La Fondation pour l'éducation et la compétition en robotique (REC) s'engage à soutenir l'inclusion et l'accessibilité de ses programmes et événements qui offrent à tous les étudiants la possibilité de participer. Des aménagements raisonnables sont faits si nécessaire pour adapter les règles, politiques, services ou environnements d'un programme ou d'un événement afin de garantir que chacun ait une chance égale de participer.
Les demandes d'adaptation se répartissent en deux catégories : les aménagements pour les tests de certification industrielle et les aménagements pour les jeux/événements. Chaque catégorie a un délai de traitement différent et les demandes doivent être soumises plusieurs semaines avant le test ou l'événement, comme suit.
- Tests de certification industrielle : minimum 2 semaines avant le test
- Jeu/événement : minimum 6 semaines avant l'événement
Demander un logement
Les entraîneurs, parents, enseignants ou autres adultes associés à une équipe REC Foundation enregistrée peuvent demander un aménagement pour un membre étudiant de l'équipe en remplissant le formulaire de demande d'aménagement RECF . Les demandes approuvées sont valables pour toute la saison de compétition. Notez que ce formulaire ne doit être utilisé que dans les cas où des aménagements spécifiques sont nécessaires. Si vous souhaitez plutôt informer l'organisateur d'un événement de circonstances impliquant une équipe ou un membre de l'équipe, vous devez contacter l'organisateur de l'événement en utilisant les informations fournies dans la liste de cet événement sur RobotEvents.com.
Ce formulaire de demande d'hébergement est destiné à aider les équipes et les familles à communiquer les besoins uniques de leurs étudiants à la Fondation REC afin de garantir que les aménagements sont faits pour servir l'étudiant de la meilleure façon possible. Les informations recueillies sur ce formulaire seront examinées pour déterminer le(s) logement(s) approprié(s).
La Fondation REC examinera toutes les demandes d'accommodement et se réserve le droit de refuser les demandes qui modifieraient fondamentalement le caractère d'un concours. L'équipe d'hébergement de la Fondation REC contactera le demandeur dans les sept (7) jours suivant la soumission.
Des aménagements peuvent être disponibles en fonction d'un large éventail de déficiences physiques, mentales, visibles et invisibles, y compris, sans toutefois s'y limiter :
- TDAH
- Troubles du spectre autistique
- Maladie chronique
- Sourds et/ou malentendants (DHS) – veuillez consulter la section spécifique ci-dessous.
- Trouble d'apprentissage
- Santé mentale
- Mobilité
- Neurologique
- Orthopédique
- Visuel
Les aménagements spécifiques varient et seront basés sur les informations soumises dans la demande.
Sourds et/ou malentendants (D/HH)
Informations importantes : Guide de ressources pour les parents et les éducateurs sur la section 504 dans les écoles élémentaires et secondaires publiques
La page 27 de ce document stipule : « Les districts scolaires doivent offrir aux élèves handicapés qualifiés une chance égale de participer à des activités sportives parascolaires de manière intégrée, dans la mesure maximale appropriée aux besoins de l'élève. Cette exigence signifie qu’un district scolaire doit apporter des modifications raisonnables à ses politiques, pratiques ou procédures chaque fois que de telles modifications sont nécessaires pour garantir l’égalité des chances, à moins que le district scolaire puisse démontrer que la modification demandée constituerait une modification fondamentale de la nature de l’activité sportive parascolaire.
D'après la page 27 du Guide des ressources pour les parents et les éducateurs du ministère de l'Éducation concernant la section 504 dans les écoles élémentaires et secondaires publiques, les districts scolaires sont légalement tenus de fournir des aménagements raisonnables aux élèves handicapés qualifiés pour garantir leur participation égale aux activités sportives parascolaires. Cette obligation s’étend à l’élaboration, à la mise en œuvre et au suivi des aménagements visant à garantir que les élèves handicapés ont les mêmes possibilités que leurs pairs non handicapés de participer à ces activités.
Bien que la Fondation REC autorise la présence d'un interprète adulte sur les terrains, lors des entretiens d'évaluation et dans d'autres zones de compétition désignées, il est de la responsabilité de l'équipe de travailler avec son district scolaire pour fournir un interprète ASL pour les services lors d'événements parascolaires. Il appartient également à l’équipe de déterminer les exigences ou réglementations locales spécifiques concernant le recours aux interprètes. Veuillez noter que les lois et réglementations locales peuvent varier considérablement selon l’État. Si une équipe choisit de faire appel à un membre de la famille ou à une autre personne comme interprète, elle doit s’assurer que ces dispositions sont conformes à toutes les exigences légales locales applicables.
Des questions?
Veuillez contacter votre responsable du soutien régional (RSM) de la Fondation REC. Référez-vous à notre carte de support pour trouver votre RSM.