ملخص
يتم استخدام نموذج مقابلة الفريق الفريق. يمكن للحكام استخدام نصائح لمقابلة الفريق ونماذج الأسئلة و ملاحظات مقابلة الفريقللمساعدة في المقابلات الجماعية. سيقوم القضاة بمقابلة الفرق التي تم تعيينها لهم من قبل مستشار القاضي. يجب أخذ العمل الجماعي، والكفاءة المهنية، وجودة المقابلة، وسلوك الفريق في الاعتبار عند ترشيح وتصنيف الفرق لجميع الجوائز التي يتم الحكم عليها.
يجب إجراء المقابلات الجماعية في منطقة حفرة الفريق. يتيح ذلك للحكام مراقبة الفرق في العمل والانتقال بسرعة من فريق إلى آخر. يحتاج القضاة إلى التحدث إلى الطلاب، وليس البالغين. في بعض الأحيان قد يرغب البالغون المتحمسون في الإجابة على أسئلة القاضي. إذا واجهت ذلك، قم بتذكير الشخص البالغ (الكبار) بأدب بأن الحكام موجودون لمقابلة الطلاب. يجب أن تتاح لجميع الفرق المشاركة في الحدث فرصة إجراء مقابلات مرة واحدة على الأقل.
يمكن إجراء مقابلات مع المرشحين النهائيين للجائزة من قبل فرق تحكيم مختلفة كجزء من عملية المداولات. سيقوم مستشار القاضي بتعيين مقابلات إضافية حسب الحاجة خلال الحدث.
ملاحظة: قد يكون لدى بعض الطلاب، سواء كانوا من اختلافات فردية أو ثقافية، أساليب مختلفة في التفاعل مع القضاة أثناء عملية المقابلة. قد يختلف الحفاظ على التواصل البصري، والتحدث بصوت عالٍ بما يكفي ليسمعه بسهولة، ومعايير المشاركة الأخرى، بين الطلاب. يجب على الحكام أن يبذلوا قصارى جهدهم لإعطاء جميع الفرق مقابلة عادلة ويجب أن يسعوا جاهدين لعدم السماح للعوامل الخارجة عن سيطرة الطلاب بالتحيز في تقييمهم للفريق.
ملاحظة: يجب على القضاة تجنب استخدام الفكاهة أو اللغة التي يمكن تفسيرها على أنها تحقير: على سبيل المثال: "لا أستطيع أن أصدق أنك توصلت إلى هذا بنفسك!" ربما كان المقصود منها مجاملة للفريق، ولكن يمكن إساءة تفسيره ليعني أن الحكام يعتقدون أن الفريق ينتهك قواعد السلوك.
ملاحظة: قد يرغب بعض مستشاري القضاة في إنشاء قائمة من الأسئلة ليطرحها القضاة والتي تكون شائعة في جميع المقابلات في حدث ما. قد يكون هذا مفيدًا بشكل خاص لضمان معالجة جميع جوانب المسابقة، أو لمساعدة الحكام عديمي الخبرة في عملية المقابلة. لا ينبغي تفسير ذلك على أنه "نص" - يجب أن يكون للحكام الحرية في طرح أسئلة للمتابعة بناءً على إجابات الطلاب.
الخطوة 1 – إجراء مقابلة الفريق
- يجب إجراء المقابلات مع جميع الفرق لنفس الفترة الزمنية تقريبًا - سيقوم مستشار القاضي بإنشاء جدول زمني بناءً على عدد الفرق والحكام في الحدث.
- عادةً، تستمر مقابلة الفريق من 10 إلى 15 دقيقة تقريبًا - يعد الالتزام بالجدول الزمني أمرًا مهمًا لضمان إجراء المقابلات مع جميع الفرق وتوافر الوقت الكافي لإجراء المداولات. قد تحتاج الفرق التي قد تحتاج إلى مترجم فوري للتواصل مع الحكام إلى مزيد من الوقت، ويجب عليها إخطار شريك الحدث عند التسجيل. تعتمد المقابلات الجماعية على الحكام الذين يطرحون مباشرة على الطلاب أسئلة مفتوحة حول طائراتهم بدون طيار، وسلامة الطائرات بدون طيار، واستراتيجيات المهمة، وديناميكيات الفريق من أجل تسليط الضوء على الفريق والرحلة طوال الموسم. يتم طرح أسئلة المتابعة حسب الحاجة.
- يمكن للفرق استخدام الروبوت، والمفكرة الهندسية (اختياري)، والكمبيوتر المحمول الخاص بالبرمجة لإظهار الكود الخاص بهم (اختياري) أثناء المقابلة - لا ينبغي استخدام المواد المرجعية الأخرى أو الدعائم أو الوسائل السمعية/البصرية لتحل محل هذه المواد الأولية للمقابلة. على سبيل المثال، لن يجوز للفريق أن يقرأ من مواد مكتوبة مسبقًا ردًا على سؤال في المقابلة.
- يجب على الحكام تدوين الملاحظات أثناء المقابلات والملاحظات لدعم تقييماتهم والمساعدة في المداولات - يمكن استخدام نموذج ملاحظات مقابلة الفريق لتتبع الملاحظات لكل فريق.
- إذا لم يتمكن الحكام من تحديد موقع فريق معين لإجراء مقابلة بعد عدة زيارات إلى منطقة الحفرة الخاصة بالفريق، فسوف يتركون ملاحظة الحكام للفرق المفقودة على طاولة الفريق.
- إذا لم يتمكن الحكام من تحديد منطقة الحفرة المخصصة للفريق، فيجب عليهم الاتصال بمستشار القاضي للحصول على المساعدة.
- يجب أن يتذكر الحكام أن الطلاب الأصغر سنًا ينقلون أفكارهم بشكل مختلف عن الطلاب الأكبر سنًا. يجب على الحكام استخدام لغة مناسبة للعمر عند طرح الأسئلة والنظر في إجابات الطلاب.
- يمكن أيضًا أن يستخدم الحكام مرجع صفحة التحكيم الواحدة للبحث عن ملخصات وصف الجائزة وغيرها من المعلومات المفيدة.
الخطوة 2 - أكمل عنوان مقابلة الفريق
- بعد المقابلة، يجب على كل مجموعة تحكيم إكمال نموذج مقابلة الفريق واختياريًا ورقة تصنيف المرشح للجائزة الأولية لكل فريق. يجب أن يذهب القضاة إلى مكان خاص لمناقشة هذه النماذج وملؤها، ويجب أن يحرصوا على عدم سماع مناقشاتهم من قبل أي طرف آخر.
- يجب على الحكام تحديد الفرق التي تركز على الطلاب والتي تتمتع بسلوك إيجابي ومحترم وأخلاقي أثناء المقابلات الجماعية وملاحظات الفريق؛ وعلى العكس من ذلك، يجب عليهم أيضًا ملاحظة أي فرق لا تُظهر هذه المبادئ - بما في ذلك الفرق التي لا تتم مقابلتها بشكل مباشر.
- ليس المقصود من نموذج التقييم توفير مصفوفة كمية شاملة لمقابلة الفريق، بل المساعدة في تصنيف الإجابات إلى فئات تكون بمثابة خط أساس لمداولات القاضي والحكم النوعي الفردي للقضاة.
الخطوة 3 - تحديد فرق المرشحين الأولية ضمن مجموعة القضاة
عندما يتم تقديم جوائز التحكيم الإضافية في حدث ما (تتجاوز جوائز التميز وعمليات الطيران وجوائز الحكام)، يجوز لمستشار القاضي تقديم ورقة تصنيف المرشح للجائزة الأولية إلى مجموعات الحكام المخصصة لإجراء المقابلات. ستستخدم مجموعات الحكام كلاً من نموذج مقابلة الفريق وورقة تصنيف المرشح للجائزة الأولية أثناء إجراء مقابلات مع مجموعة الفرق الخاصة بهم.
في ورقة تصنيف المرشحين للجائزة الأولية، سيقوم الحكام بتدوين أرقام الفرق التي تم تعيينهم لإجراء مقابلات معها على الجانب الأيسر وملء أي جوائز تحكيم إضافية يتم تقديمها في الحدث. يجب أن يتم إدراج الجوائز وفقًا للأسبقية من اليسار إلى اليمين، مع الجوائز المؤهلة في الأعمدة الموجودة في أقصى اليسار، تليها الجوائز غير المؤهلة. تم إدراج أسبقية الجوائز المؤهلة في وثيقة REC Foundation Aerial Drone Contest Qualification Criteria. ستستخدم مجموعات الحكام بعد ذلك المساحات المتوفرة للإشارة إلى مرشح لكل من جوائز الحكام الإضافية المقدمة في الحدث.
عندما يقوم الحكام بمقابلة الفرق، قد يرغبون في استخدام نجوم متعددة أو عمليات التحقق في ورقة تصنيف المرشح للجائزة الأولية لإعطاء وزن للتوصية. يتم ذلك عن طريق إضافة علامات اختيار إلى ترتيب الفرق - على سبيل المثال، حصل الفريق الأول الذي تمت مقابلته على علامة اختيار واحدة، وإذا كان الفريق الثاني الذي تمت مقابلته مرشحًا أفضل، فسيحصل على علامة اختيار واحدة، وسيحصل الفريق الأول على علامة اختيار ثانية علامة الاختيار، ترتيبهم 1 & 2. سيستمر هذا حتى تتم مقابلة جميع الفرق - وستكون النتيجة النهائية هي ترتيب الفرق.
هذه طريقة بسيطة للحكام لترتيب توصياتهم بشكل مبدئي أثناء تقدمهم، مع إجراء التصنيف النهائي بعد الانتهاء من مجموعة المقابلات الخاصة بهم. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للحكام أيضًا تدوين الملاحظات في ورقة ملاحظات مقابلة الفريق.
ارجع إلى البداية، دليل التحكيم: المقدمة والمصطلحات