ملخص
تحدد مبادئ التحكيم التالية، عند أخذها ككل، الروح التي يجب على جميع من يعملون كقضاة ومستشاري قضاة وشركاء في الحدث اتباعها. يعد دور التحكيم دورًا مهمًا للغاية ويمكن أن يكون له تأثير هائل على الطلاب المشاركين. يعمل الحكام معًا كجزء من مجموعة أكبر في تقييم الفرق وفقًا لمعايير الجائزة المحددة. إن قدرة جميع المتطوعين المحكمين على التفاعل مع الطلاب وزملائهم الحكام بعقلانية واحترام هي أمر في غاية الأهمية.
يجب على جميع المتطوعين في لجنة التحكيم أن يضعوا المبادئ التالية في الاعتبار:
سرية
تتضمن عملية التحكيم المناقشات المتعلقة بالفرق بالإضافة إلى الملاحظات المكتوبة ونماذج التقييم. يجب أن تظل سرية. يجب على الحكام اتخاذ الاحتياطات اللازمة لضمان عدم الاستماع إلى أي مناقشات أو مشاركتها مع الفرق أو المشاركين الآخرين في الحدث أو موظفي الحدث. يجب تقديم مواد التحكيم المكتوبة، بما في ذلك ملاحظات الحكام ونماذج التقييم وأوراق عمل الجوائز، إلى مستشار القاضي للتخلص منها بعد الحدث.
لا يجوز لأولئك الذين لديهم حق الوصول إلى سجلات المنافسة الاحتفاظ بها بعد انتهاء الحدث بأي شكل من الأشكال، سواء كانت مادية أو رقمية، ولا يحتفظون بالصور الملتقطة لأغراض المداولة في الحدث.
إذا لاحظ الحكام أن فريقًا يسجل مقابلة أو ملاحظات تحكيمية، سواء لمقابلتهم الخاصة أو لمقابلة فريق آخر، فيجب عليهم إيقاف المقابلة فورًا ومطالبة الطرف المسجل بالتوقف عن التسجيل. إذا رفضوا القيام بذلك، فقد يتم طرح هذا الأمر على شريك الحدث باعتباره انتهاكًا لقواعد السلوك.
الحياد
يجب على الحكام الكشف عن أي تضارب محتمل في المصالح بينهم وبين الفريق في الحدث لمستشار القاضي وشريك الحدث. لا ينبغي وضع القضاة في وضع يسمح لهم بالمساهمة في المناقشة أو القرارات المتعلقة بهذا الفريق. لا يجوز لشركاء الحدث أن يوصيوا أو ينصحوا أو يعينوا جوائز الحكم لأي فريق. يجب على جميع المتطوعين المشاركين في التحكيم الحرص على إزالة أي مظاهر خارجية لتضارب المصالح، بما في ذلك قمصان الفريق أو الأزرار أو العناصر ذات العلامات التجارية التي قد تبدو لصالح أي فريق في الحدث.
تناسق
يجب تقييم سجلات المنافسة ومقابلات الفريق في ظل ظروف مماثلة. وهذا يسمح بإجراء تقييم أكثر اتساقًا لكل فريق. ينطبق هذا على الحكم الشخصي في حدث ما والحكم على حدث يتضمن التقييم عن بعد والتقييم الشخصي لسجلات المنافسة والمقابلات. على سبيل المثال: تقييم بعض سجلات المسابقات عن بعد قبل الحدث وتقييم الآخرين شخصيًا في الحدث، أو السماح لبعض مقابلات الفريق بأن تستمر لمدة 30 دقيقة بينما تكون مدة المقابلات الأخرى 10 دقائق فقط، يعد انتهاكًا لهذا المبدأ، كما تفعل هذه الحالات لا توفر تجربة تحكيم متسقة لجميع الفرق وقد تمنح بعض الفرق مزايا على غيرها في عملية التحكيم.
الحكم النوعي
يُتوقع من القضاة تطبيق حكم نوعي عند اتخاذ القرارات النهائية بشأن جميع الجوائز المحكوم عليها. على سبيل المثال، في حين أن إكمال نموذج تقييم سجلات المنافسة يؤدي إلى نتيجة كمية، يجب على الحكام أن يتداولوا ويطبقوا حكمًا نوعيًا عند اتخاذ قرار نهائي بشأن الفائز بجائزة عمليات الطيران.
تضمين
لن يحصل سوى عدد محدود من الفرق المشاركة في الحدث على جائزة التحكيم. ومع ذلك، يجب منح كل فريق في حدث ما فرصة متساوية لإجراء مقابلات مع الحكام حتى لو لم يقدموا سجلات المسابقة ليتم تقييمها. الفريق الذي يختار عدم المشاركة في التحكيم عن طريق رفض إجراء المقابلة، لن يتأثر بهذا القرار في أي جزء آخر من المسابقة.
توازن
لا يجوز منح أي فريق أكثر من جائزة الحكم في أي حدث. الجوائز المستندة إلى الأداء مثل بطل البطولة، أو الجوائز المقدمة إلى فرد، مثل جائزة متطوع العام لا تؤثر على أهلية الفريق للحصول على جائزة محكوم عليها.
نزاهة
يجب أن تذهب الجوائز إلى الفريق الذي يجسد وصف الجائزة على أفضل وجه ويلبي متطلبات الجائزة ويظل ملتزمًا بمبدأ التوازن المتمثل في عدم منح أكثر من جائزة محكَّمة واحدة لكل فريق. يجب الحكم على الفرق في حدث ما بناءً على مزاياها وسلوكها في هذا الحدث فقط. لا ينبغي إعادة تخصيص جوائز التحكيم بناءً على جوائز الأداء أو الجوائز التي حصل عليها الفريق في حدث سابق.
حماية الشباب
يجب ألا يكون القضاة وحدهم مع الطلاب. كلما أمكن، يجب على القضاة العمل مع قاضٍ آخر على الأقل في مكان عام مثل منطقة الحفرة. لا ينبغي عقد أي اجتماعات في مكان خاص ما لم يكن الفريق برفقة شخص بالغ مسؤول (المدرب أو المرشد أو أحد الوالدين). يجب على الحكام تجنب طرح أسئلة شخصية على الطلاب لا تتعلق بالفريق أو الحدث أو الطائرة بدون طيار.
فرق تركز على الطلاب
يجب أن تتمحور الفرق حول الطلاب، مما يعني أن الطلاب لديهم ملكية كيفية برمجة طائراتهم بدون طيار واستخدامها في المباريات مع الفرق الأخرى ومباريات الطيران المستقل ومهارات الطيران. من خلال المراقبة والمقابلات مع الفرق والأخذ في الاعتبار مدخلات موظفي الحدث، يحدد الحكام الفرق التي تركز على الطلاب، ويعطون اهتمامًا أكبر للفرق التي تفضل تعزيز تعلم الطلاب على الفرق التي تفضل الفوز بأي ثمن. لا ينبغي للفرق التي لا تركز على الطلاب أن تحصل على جوائز التحكيم. يمكن العثور على معلومات وإرشادات إضافية حول الفرق التي تركز على الطلاب في سياسة التركيز على الطلاب لمؤسسة REC.
أخلاقيات الفريق والسلوك
تعتبر مؤسسة REC أن السلوك الإيجابي والمحترم والأخلاقي للفرق هو عنصر أساسي في المنافسة. يضم الفريق الطلاب والمعلمين والمدربين والموجهين وأولياء الأمور المرتبطين بالفريق. يُتوقع من جميع المشاركين التصرف بنزاهة وصدق وموثوقية والعمل كفرق تركز على الطلاب مع مساعدة محدودة من البالغين. سوف يأخذ الحكام في الاعتبار جميع سلوكيات الفريق عند تحديد الجوائز التي سيتم الحكم عليها. يتم تناول هذا الأمر بمزيد من التفصيل في مدونة قواعد السلوك الخاصة بـ RECF والسياسة التي تركز على الطلاب.